¿Cómo planificar el periodo de adaptación en EI? - How to plan the adaptation period in Infant Education? (Español/Spanish)

Adaptación a la escuela infantil: niños, familias y educadores al comenzar la escuela

Los primeros días de la llegada de un niño o una niña a la Escuela Infantil suponen un acontecimiento importante no sólo en su vida sino, también, en la de sus padres, porque ambas partes afrontan la primera separación importante.

Las autoras, maestras en ejercicio con mucha experiencia, ofrecen formas de actuación en esta circunstancia, propuestas organizativas y aspectos teóricos necesarios para que familias, educadores y la misma Escuela consigan un ambiente adecuado para que esta primera experiencia escolar de niños y niñas contribuya positivamente en el crecimiento de su ser personas.

Links:

Casa del libro: http://www.casadellibro.com/libro-adaptacion-a-la-escuela-infantil-ninos-familias-y-educadores-al-comenzar-la-escuela/9788427714137/878710

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Actividades de presentación para educación infantil y primaria  

Fuente/Source: http://crei.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Ejemplos__Actividades_con_los_alumnos.pdf

Ideas para realizar en el periodo de adaptación

Hola. Hoy os quiero presentar algunas ideas para hacer durante el periodo de adaptación, especialmente la primera semana.

• Presentación del profesor y alumnos. Nos colocamos formando un corro sentados en el suelo. Vamos diciendo un por uno nuestro nombre y algo que nos gusta hacer.

• Colocación de carteles gráficos por parte de los niños en el lugar correspondiente. Pueden ser respecto a los rincones u objetos destacables (cartel con la imagen del ordenador o de las perchas, por ejemplo). Podéis encontrar imágenes en la página del menú titulada "Decoración". Además, en segundo y tercer curso pueden colocar de forma ordenada carteles referidos a los días de la semana o meses del año.

• Paseo por el centro para poder conocerlo, especialmente de aquellos espacios en los que vayan a estar habitualmente.

• Reproducción de videos sobre el primer día de personajes de cuentos. Podéis encontrar ejemplos en la página del menú "Periodo de adaptación"

• Hacer recorrido por el aula en fila agarrándose de la camiseta. El profesor deberá ir delante comentando aquellas zonas por las que pasan y que deben hacer en ese momento. Ejemplo: "Y vamos hacia el rincón de lectura sin hacer ruido para poder escuchar (...) giramos hacia la derecha y nos acercamos al rincón de las construcciones pi pi pi ...

• Juego con paracaídas: Los alumnos van moviendo el paracaídas de arriba a abajo y el profesor pide en diversos momentos que un alumno/a que se llame (x) vaya por debajo de paracaídas al centro y se asome para que vayan conociendo los nombres.

• Mi objeto preferido. Se pide a las familias que traigan los niño su objeto favorito o uno con el que se identifiquen o usen habitualmente. Nos colocamos en corro y por orden cada uno va diciendo su nombre, el nombre del objeto y para que lo usa.